Uso correcto del idioma español en la publicidad

Me encontré un artículo muy interesante sobre el uso correcto del idioma español en la publicidad. En lo personal, siempre he pensado que hacer uso correcto de nuestro idioma cuando diseñamos da cuenta de nuestra cultura e ingenio para redactar sin tener que recurrir a barbarismos, como suele suceder. Espero sus opiniones. Ver más.

¡Te vas sin despedirte!

En esta ocasión les publico un texto de Juan Villoro que me mandó un amigo y que me pareció interesante. Espero lo disfruten. Ver más

El logo más hermoso....

En esta ocasión deseo poner en evidencia el poder de la solidaridad al interior de una comunidad académica tan grande como la muestra. Ver cómo se mueven las personas para hacer algo, lo que sea, por una compañera que está pasando por un trance tan difícil como el de Amay es realmente conmovedor. El primer contacto con ésto fue en el taller de tesis... ver a sus amigos pasando con un botecito para pedir apoyo para nuestra compañera, para su familia, fue algo que me conmovió, porque no es el botecito, no es lo que se junte, es ese sentimiento de amor y compasión por el otro lo que todavía nos mueve... y eso provocó una reacción en cadena increíble. Me llegó un correo con este logo que aquí pongo. Es el más hermoso que he visto, el que no necesitó de ningún tipo de asesoría, el que se hizo con las ganas de hacer renacer en nosotros ese sentimiento de solidaridad al otro. Siempre aprendemos del otro... hoy he aprendido mucho de mis alumnos. Irma

El arte y la creación de la mente

Eisner, Elliot W. Editorial Paidós. Arte y educación. En esta ocasión deseo recomendar un libro en donde se da énfasis a las artes como medio importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Capítulos como "Qué enseñan las artes y en qué se nota" o "Lo que la educación puede aprender de las artes" subrayan la necesidad de expresión del hombre y lo complejo que resulta la enseñanza de una disciplina artística como el dibujo o la pintura toda vez que se puede considerar una actividad netamente creativa. Es de llamar la atención, las definiciones que hace el autor sobre el término "evaluación" aplicada a las artes. Cito: "La evaluación ha sido un concepto mal recibido en la educación artística por diversas razones. [...] la evaluación se basa en juicios sobre la calidad del trabajo de los estudiantes, unos juicios que se suelen considerar obstáculos para la liberación del potencial creativo. [...] Pero para muchos educadores del arte, medir es incompatible con las artes: las artes valoran formas de experiencia que no se pueden cuantificar..." Este capítulo en especial "Usos educativos en la evaluación de las artes" me hace reflexionar sobre los procesos de evaluación de un proyecto de diseño, que sin afirmar que se puedan considerar a éstos "una obra de arte", sí tiene mucho de él además de contar con un alto grado de niveles de interpretación, lo que obliga al maestro a emitir juicios de valor que puedan ser realmente impactantes en el desempeño del estudiante. Estoy segura de que, tanto maestros en artes plásticas como los dedicados a las diversas disciplinas del diseño encontrarán en este libro conceptos importantes para reflexionar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas.