Alfabeto Urbano

En la materia de Teoría Tipográfica de la Maestría en Ciencias del Hábitat encargué a mis alumnos (Gen 2009) que localizaran todas las letras escondidas en una ciudad. Formas de observar, diferentes puntos de vista, giros en las imágenes, todo se vale. En esta presentación podrán encontrar una coma escondida en el remate de un edificio neoclásico, o una "k" oculta en un angulo de un puente peatonal. Todo sirve: juegos infantiles, árboles, piedras, bancas, herramientas o basureros, el chiste es develar la letra escondida. Me gustó el resultado, algunas de las letras, más afortunadas que otras, pero todas pensadas, observadas. Espero sus comentarios.

http://docs.google.com/fileview?id=0B5tsweIX-2cKNTkyN2U2NmEtY2JlZS00YjA4LWIyZjEtZDJmYmY2ZWYxYzdh&hl=es

Nash, Juego de vocales

Hace unos días, un amigo me mostró este video. Aunque no soy una gran conocedora del rap, me quedé impresionada ante tal manejo del lenguaje. ¿Verborrea inconexa? Si ponen atención, todo lo que dice Nash tiene una lógica. Comienza con letras en donde predomina la vocal "A" y después va variando las palabras ya sea con "O" o con "E". Me pregunto ¿Tenemos en nuestro léxico tal conocimiento de palabras y cómo utilizarlas? Ésto me hace reflexionar sobre todas ls palabras que me faltan por conocer y comprender, sobre la gran potencia que puede tener mi cerebro para acumularls, asimilarlas y usarlas de manera adecuada. Que lo disfruten:


http://www.youtube.com/watch?v=YQWfSKRFanQ

Mujeres y lectura

Una querida amiga compartió conmigo esta presentación que me pareció excelente. A ver qué les parece.

http://docs.google.com/present/edit?id=0AZtsweIX-2cKZGZ0NmRxNzJfMTNkOXA0OW1mag&hl=es

Lorem Ipsum

¿Qué es Lorem Ipsum?
Lorem Ipsum es simplemente el texto de relleno de las imprentas y archivos de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno estándar de las industrias desde el año 1500, cuando un impresor (N. del T. persona que se dedica a la imprenta) desconocido usó una galería de textos y los mezcló de tal manera que logró hacer un libro de textos especimen. No sólo sobrevivió 500 años, sino que tambien ingresó como texto de relleno en documentos electrónicos, quedando esencialmente igual al original. Fue popularizado en los 60s con la creación de las hojas "Letraset", las cuales contenian pasajes de Lorem Ipsum, y más recientemente con software de autoedición, como por ejemplo Aldus PageMaker, el cual incluye versiones de Lorem Ipsum.

¿Por qué lo usamos?
Es un hecho establecido hace demasiado tiempo que un lector se distraerá con el contenido del texto de un sitio mientras que mira su diseño. El punto de usar Lorem Ipsum es que tiene una distribución más o menos normal de las letras, al contrario de usar textos como por ejemplo "Contenido aquí, contenido aquí". Estos textos hacen parecerlo un español que se puede leer. Muchos paquetes de autoedición y editores de páginas web usan el Lorem Ipsum como su texto por defecto, y al hacer una búsqueda de "Lorem Ipsum" va a dar por resultado muchos sitios web que usan este texto si se encuentran en estado de desarrollo. Muchas versiones han evolucionado a través de los años, algunas veces por accidente, otras veces a propósito (por ejemplo insertándole humor y cosas por el estilo)

¿De dónde viene?
Al contrario del pensamiento popular, el texto de Lorem Ipsum no es simplemente texto aleatorio. Tiene sus raices en una pieza clásica de la literatura del Latin, que data del año 45 antes de Cristo, haciendo que éste adquiera mas de 2000 años de antiguedad. Richard McClintock, un profesor de Latin de la Universidad de Hampden-Sydney en Virginia, encontró una de las palabras más oscuras de la lengua del latín, "consecteur", en un pasaje de Lorem Ipsum, y al seguir leyendo distintos textos del latín, descubrió la fuente indudable. Lorem Ipsum viene de las secciones 1.10.32 y 1.10.33 de "de Finnibus Bonorum et Malorum" (Los Extremos del Bien y El Mal) por Cicero, escrito en el año 45 antes de Cristo. Este libro es un tratado de teoría de éticas, muy popular durante el Renacimiento. La primera linea del Lorem Ipsum, "Lorem ipsum dolor sit amet..", viene de una linea en la sección 1.10.32

El trozo de texto estándar de Lorem Ipsum usado desde el año 1500 es reproducido debajo para aquellos interesados. Las secciones 1.10.32 y 1.10.33 de "de Finibus Bonorum et Malorum" por Cicero son también reproducidas en su forma original exacta, acompañadas por versiones en Inglés de la traducción realizada en 1914 por H. Rackham.

¿Dónde puedo conseguirlo?
Hay muchas variaciones de los pasajes de Lorem Ipsum disponibles, pero la mayoría sufrió alteraciones en alguna manera, ya sea porque se le agregó humor, o palabras aleatorias que no parecen ni un poco creíbles. Si vas a utilizar un pasaje de Lorem Ipsum, necesitás estar seguro de que no hay nada avergonzante escondido en el medio del texto. Todos los generadores de Lorem Ipsum que se encuentran en Internet tienden a repetir trozos predefinidos cuando sea necesario, haciendo a este el único generador verdadero (válido) en la Internet. Usa un diccionario de mas de 200 palabras provenientes del latín, combinadas con estructuras muy útiles de sentencias, para generar texto de Lorem Ipsum que parezca razonable. Este Lorem Ipsum generado siempre estará libre de repeticiones, humor agregado o palabras no características del lenguaje, etc.

Fuente: http://es.lipsum.com/ En este sitio pueden encontrar un generador del texto "Lorem..."

La traducción de font es 'tipos' o 'tipos móviles' y no fuente

Por Ricardo Soca

Junto con las computadoras y en particular con el uso del sistema operativo Windows, se puso al alcance de todos el uso de caracteres diferentes de los de las máquinas de escribir tradicionales y semejantes a los usados en las imprentas, caracteres que en español se llaman tipos o tipos móviles por lo menos desde 1615.En los últimos años, nombres como arial, times new roman y verdana, entre otros miles de tipos, dejaron de pertenecer al léxico exclusivo de tipógrafos y diagramadores y se tornaron palabras de uso popular, pero esta universalización trajo consigo al español un error de traducción. En efecto, los tipos no son "fuentes", como se ha dado en llamarlos al traducir erróneamente a nuestra lengua el vocablo inglés font.En inglés, font tiene dos significados diferentes, a cada uno de los cuales corresponde una etimología distinta y una traducción específica al español. En su primera acepción, que se traduce al español como fuente, la palabra font llegó al inglés proveniente del irlandés antiguo fans que a su vez la había tomado del latín fons.Pero en la segunda acepción, que es a la cual nos referimos en esta nota, font, o a veces fount, llegó al inglés a partir del francés fonte, que no significa fuente sino fundición de metal. Así, fonte de fer se traduce como hierro fundido. Es que los caracteres de la antigua tipografía inventada por Gutenberg eran de metal fundido en moldes. Hasta universalización del uso de las computadoras en las últimas décadas del siglo XX, siempre se llamaron tipos, del vocablo latino tipus y éste del griego týpos y jamás habían sido llamados "fuentes". Ricardo Soca, © 2002

Fuente (de dónde lo saqué claro): http://www.elcastellano.org/tipos.html

La riqueza del lenguaje previene el Alzheimer

Una querida amiga además de serlo, es mi maestra de análisis literario me mandó este breve artículo aparecido en el periódico El País: lo comparto con ustedes.

Los cerebros de 38 monjas que han sido analizados después de muertas y la comparación con los escritos de parte de ellas cuando ingresaron en el convento, a la edad de unos 20 años, indica que aquellas que tenían mayor habilidad lingüística en la juventud fueron menos propensas de mayores a desarrollar Alzheimer, pese a que sus cerebros tenían las marcas típicas de la enfermedad. «Un rasgo que nos intriga del Alzheimer es cómo afecta a las personas de modo diferente, hasta el punto de que un individuo en cuyo cerebro se aprecian graves placas y masas enredadas, es decir, los signos de la dolencia, pueden no mostrar síntomas que afecten a su memoria, mientras que otro individuo con el mismo tipo de lesiones en las mismas áreas cerebrales puede acabar con un caso agudo de la enfermedad», explica Juan C. Troncoso, de la Universidad John Hopkins (Baltimore, EEUU) y autor del estudio.

La investigación, cuyos resultados se han dado a conocer en la revista Neurology, de la Academia Americana de Neurología, se basa en estudios clínicos de mujeres de la congregación católica de las Hermanas de la Escuela de Notre Dame que viven en EEUU. Los científicos determinaron dos grupos: uno con las monjas que tenían problemas de memoria y signos de Alzheimer en el cerebro y otro con las que tenían memoria normal y carecían de indicadores de la enfermedad. Luego correlacionaron los datos con los análisis de los escritos de 14 de las mujeres del estudio correspondientes a la edad de ingreso en el convento, rondando la veintena. Estos análisis se basaron en la cantidad media de ideas expresadas por cada diez palabras y midieron también la complejidad gramatical de cada texto.

El resultado es que la puntuación en fluidez verbal ―a los 20 años― era un 20% superior en el grupo de mujeres que no desarrollaron problemas de memoria en su edad madura, en comparación con las que si los tuvieron. El análisis de complejidad gramatical, sin embargo, no mostró diferencias entre ambos grupos de monjas.

«Pese al pequeño número de participantes en el estudio, el hallazgo es fascinante», afirma Troncoso. «Nuestros resultados muestran que una prueba de habilidad intelectual a los 20 años puede indicar la probabilidad de mantener capacidades cognitivas normales cinco o seis décadas después, incluso aunque se tengan lesiones del Alzheimer en gran cantidad».

El estudio también ha medido cómo el crecimiento de las células cerebrales puede ser parte de su respuesta temprana o cómo dichas neuronas pueden prevenir la pérdida de la memoria pese a que haya grandes lesiones de Alzheimer en el cerebro. Los investigadores han encontrado un incremento significativo del tamaño de las células cerebrales en las monjas que tenían habilidades cognitivas normales aún con lesiones de Alzheimer, en comparación con las personas que tenían problemas de memoria y con las que mantenían habilidades cognitivas normales sin signos de la enfermedad. «Tal vez las habilidades mentales a los 20 años son indicadoras de un cerebro que estará mejor preparado para afrontar las enfermedades a edad avanzada», concluye Troncoso.

PARA DOMINAR EL USO DE LA LENGUA

Hoy salió en el periódico una nota, que lamentablemente no tiene autor, pero lo publico porque me pareció que pone de manifiesto el poder de la palabra.

Dominar la lengua, programa de 30 días para aplicarlo toda la vida:

1. La lengua mentirosa

2. La lengua aduladora

3. La lengua manipuladora

4. La lengua precipitadora

5. La lengua divisiva

6. La lengua argumentativa

7. La lengua presumida

8. La lengua auto-desaprobatoria

9. La lengua calumniadora

10. La lengua chismosa

11. La lengua entrometida

12. La lengua traicionera

13. La lengua menospreciadora

14. La lengua cínica

15. La lengua que lo sabe todo

16. la lengua severa

17. La lengua indiscreta

18. La lengua intimidatoria

19. La lengua grosera

20. La lengua enjuiciadora

21. La lengua auto-absorta

22. La lengua blasmefa

23. La lengua quejumbrosa

24. La lengua vengativa

25. La lengua acusadora

26. La lengua desalentadora

27. La lengua dudosa

28. La lengua locuaz

29. La lengua indiscreta

30. La lengua silenciosa

Lo que nos dejó la imprenta

«Mayúsculas», sí se tildan

La Fundación del Español Urgente advierte que no poner tilde (acento gráfico) en las letras mayúsculas es una falta grave de ortografía ya que la Real Academia Española nunca ha establecido una norma en ese sentido.La práctica de no tildar las mayúsculas empezó a hacerse común en la época de la composición manual en las imprentas, por los problemas de tipo técnico que generaba, y también cuando se utilizaban las máquinas de escribir, por problemas de tipo estético.Sin embargo, pese a la idea extendida de que no deben tildarse, la Fundéu BBVA, que trabaja con el asesoramiento de la Real Academia Española, considera necesario recordar que las mayúsculas se acentúan obligatoriamente cuando la palabra lo requiera, se trate de una mayúscula inicial o de una palabra entera escrita en mayúsculas (con excepción de las siglas).Así, por ejemplo sería incorrecto escribir: NUEVA ECONOMIA, CRONICA, INUSUAL PERDIDA, etc. Lo correcto hubiera sido escribir: NUEVA ECONOMÍA, CRÓNICA, INUSUAL PÉRDIDA.

El sitio es: www.fundeu.es por si les interesa inscribirse.

El lenguaje visual

Vengo persiguiendo desde hace tiempo este libro de María Acaso, publicado por Paidós. Y finalmente, lo encontré. Les pongo la reseña:

"¿Por qué la señal de prohibido es roja? ¿Por qué el bueno de la película sale en el cartel mirando de izquierda a derecha? ¿ Por qué el espejo del fondo es el elemento más importante de Las Meninas? Mientras que el campo de la imagen abarca sólo los productos visuales bidimensionales, en la presente obra veremos que el lenguaje visual es una herramienta de comunicación que se maneja prácticamente en todos los campos profesionales y en todas las dimensiones. Ya sea en la confección de un suculento manjar o en el diseño de un coche, una comunicación adecuada es determinante para la eficacia del producto visual. Este libro pretende dar una visión clara de cuáles son las herramientas empleadas en la creación de una representación visual y del tipo de representaciones que se crean mediante dichas herramientas. Para concluir, se propone un sencillo sistema de análisis."

Libro fácil de leer y considero, fundamental para los estudiosos de la imagen.

Ejercicio en clase de redacción

Publico un ejercicio que realizaron mis alumnos de la clase de Redacción y Estilo. Se trataba de hacer un texto más o menos congruente, utilizando palabras con la letra inicial de su nombre. Este ejercicio fue creado por Umberto Eco y aparece en el libro "Segundo Diario Mínimo". Quedé gratamente sorprendida y deseo felicitar por este medio a todos ellos por la dedicación y esfuerzo al realizarlo. Espero sus comentarios. Ver más

Segundo Diario Mínimo, de Umberto Eco
Ed. Lumen Col. Palabra en el Tiempo, Barcelona, 1994

Biblioteca Digital Mundial

Se acaba de iniciar el proyecto de la mayor biblioteca en linea, apoyada por la UNESCO, les pongo la liga para que la visiten. http://www.wdl.org/es/

La página de inicio de la BDM (Biblioteca Digital Mundial) contiene un mapa del mundo y una línea cronológica. El contenido está organizado por región geográfica en el mapa. Cada región está asociada a un grupo de países. Cada región incluye libros de contenido poco común, mapas, manuscritos, fotografías, grabados, grabaciones sonoras, películas - acerca de los países de esa región. Es muy fácil navegar por ella y está en siete idiomas, entre ellos el español. ¡Que la disfruten!

Filosofía de la Imagen

Sigo con mis encuentros fortuitos... los dioses me bendicen con el encuentro de este libro de Fernando Zamora Águila, editado por la Escuela Nacional de Artes Plásticas. Se llama Filosofía de la Imagen. Lenguaje, imagen y representación. Aquí les pongo la reseña de la contaportada: FILOSOFÍA DE LA IMAGEN OFRECE UN ESTUDIO SISTEMÁTICO SOBRE LA IMAGEN Y SUS COMPLEJAS RELACIONES CON EL LENGUAJE VERBAL. ESTA INDAGACIÓN PARTE DE UNA CRÍTICA AL LOGOCENTRISMO EN SU VERTIENTE RACIONALISTA —EL CUAL REDUCE EL CONOCIMIENTO Y EL PENSAMIENTO AL DISCURSO LINGÜÍSTICO— Y DESEM- BOCA EN UNA TEORÍA DE LA REPRESENTACIÓN. BASÁNDOSE EN ESA APUESTA FILOSÓFICA, LAS REFLEXIONES DEL AUTOR LO LLEVAN A PLANTEAR QUE LA IMAGEN VA MÁS ALLÁ DE LA REPRESENTACIÓN AL TORNARSE PRESENCIA. SUS SÓLIDAS PROPUESTAS SE APOYAN TODO EL TIEMPO EN EL EXAMEN DE GRANDES PENSADORES CLÁSICOS Y DESTACADOS TEÓRICOS ACTUALES QUE HAN ABORDADO CUESTIONES AFINES O HAN TRABAJADO EN, O HACIA, UNA FILOSOFÍA DE LA IMAGEN. A TRAVÉS DE TRES GRANDES APARTADOS —PALABRAS E IMÁGENES; IMÁGENES E IMAGINACIÓN; VISIÓN, REPRESENTACIÓN Y PRESENCIA—, EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN SE ORGANIZA EN 79 PARÁGRAFOS QUE VAN CONSTRUYENDO UN TEXTO ABIERTO Y, A LA VEZ, CLARAMENTE ORIENTADO HACIA SUS METAS. ESTE MÉTODO EXPOSITIVO CONFIERE A LA OBRA UNA DE SUS MEJORES VIRTUDES: BRINDA AL LECTOR —ESTUDIOSO O ESTUDIANTE, ESPECIALISTA O NO— LA POSIBILIDAD DE ASIMI- LAR COMPRENSIVAMENTE LAS TESIS QUE ENCONTRARÁ EN EL CAMINO, O BIEN DE VOLVER A LA OBRA COMO FUENTE DE CONSULTA IMPRESCINDIBLE PARA EL ESTUDIO EN PROFUNDIDAD DE LA IMAGEN. LA OBRA PROPONE UNA TEORÍA DE LA IMAGEN QUE NO SE CIÑE SÓLO A LO VISUAL, SINO QUE RECONOCE LAS DIMENSIONES NO VISUALES DE LO IMAGINAL, DE AHÍ LO EXPUESTO POR FERNANDO ZAMORA EN SU INTRODUCCIÓN: «EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTE LIBRO ES CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA FILOSOFÍA DE LA IMAGEN. HOY EN DÍA ES YA UNA NECESIDAD URGENTE CONTAR CON UN APARATO CONCEPTUAL QUE NOS PERMITA AFRONTAR LAS DISTINTAS MODALIDADES DE LO IMAGINAL, QUE APARECEN EN ÁMBITOS TAN DIVERSOS COMO LA INTIMIDAD PSICOLÓGICA, LA CIENCIA, LA FILOSOFÍA, LA COMUNICACIÓN MASIVA, LA RELIGIÓN, LA EDUCACIÓN, LA PROPAGANDA O EL ARTE.»

He de decir que lo encontré en la librería del FCE que se encuentra ubicada en el Centro de las Artes, antes penitenciaría del estado... Les sugiero que vayan, que tienen muchas cosas interesantes para diseñadores, investigadores, fotógrafos y para su deleite personal.

Diccionario insólito 2

En mis encuentros fortuitos con los libros me encontré éste que les recomiendo ahora: Diccionario insólito 2, de Luis Melnik, editorial EMECÉ. Si de por sí los diccionarios ejercen en mí un encanto difícil de resistir, éste que les muestro ahora estoy segura que los atrapará. ¿Qué es un basilisco, un piróscafo, el velloncillo de oro, el golem o el ombudsman? ¿De dónde vienen las palabras Halloween, Ketchup, loft, nylon y Yahoo? Este libro abarca fantasías, leyendas, santos y profetas, fenómenos reales o imaginarios, milagros lugares y seres prodigiosos. Vale la pena para amantes de lo intangible, para los perplejos y los que todavía conservan un poco de su capacidad de asombro.

Uso correcto del idioma español en la publicidad

Me encontré un artículo muy interesante sobre el uso correcto del idioma español en la publicidad. En lo personal, siempre he pensado que hacer uso correcto de nuestro idioma cuando diseñamos da cuenta de nuestra cultura e ingenio para redactar sin tener que recurrir a barbarismos, como suele suceder. Espero sus opiniones. Ver más.

¡Te vas sin despedirte!

En esta ocasión les publico un texto de Juan Villoro que me mandó un amigo y que me pareció interesante. Espero lo disfruten. Ver más

El logo más hermoso....

En esta ocasión deseo poner en evidencia el poder de la solidaridad al interior de una comunidad académica tan grande como la muestra. Ver cómo se mueven las personas para hacer algo, lo que sea, por una compañera que está pasando por un trance tan difícil como el de Amay es realmente conmovedor. El primer contacto con ésto fue en el taller de tesis... ver a sus amigos pasando con un botecito para pedir apoyo para nuestra compañera, para su familia, fue algo que me conmovió, porque no es el botecito, no es lo que se junte, es ese sentimiento de amor y compasión por el otro lo que todavía nos mueve... y eso provocó una reacción en cadena increíble. Me llegó un correo con este logo que aquí pongo. Es el más hermoso que he visto, el que no necesitó de ningún tipo de asesoría, el que se hizo con las ganas de hacer renacer en nosotros ese sentimiento de solidaridad al otro. Siempre aprendemos del otro... hoy he aprendido mucho de mis alumnos. Irma

El arte y la creación de la mente

Eisner, Elliot W. Editorial Paidós. Arte y educación. En esta ocasión deseo recomendar un libro en donde se da énfasis a las artes como medio importante para el desarrollo de los aspectos más sutiles y complejos de la mente. Capítulos como "Qué enseñan las artes y en qué se nota" o "Lo que la educación puede aprender de las artes" subrayan la necesidad de expresión del hombre y lo complejo que resulta la enseñanza de una disciplina artística como el dibujo o la pintura toda vez que se puede considerar una actividad netamente creativa. Es de llamar la atención, las definiciones que hace el autor sobre el término "evaluación" aplicada a las artes. Cito: "La evaluación ha sido un concepto mal recibido en la educación artística por diversas razones. [...] la evaluación se basa en juicios sobre la calidad del trabajo de los estudiantes, unos juicios que se suelen considerar obstáculos para la liberación del potencial creativo. [...] Pero para muchos educadores del arte, medir es incompatible con las artes: las artes valoran formas de experiencia que no se pueden cuantificar..." Este capítulo en especial "Usos educativos en la evaluación de las artes" me hace reflexionar sobre los procesos de evaluación de un proyecto de diseño, que sin afirmar que se puedan considerar a éstos "una obra de arte", sí tiene mucho de él además de contar con un alto grado de niveles de interpretación, lo que obliga al maestro a emitir juicios de valor que puedan ser realmente impactantes en el desempeño del estudiante. Estoy segura de que, tanto maestros en artes plásticas como los dedicados a las diversas disciplinas del diseño encontrarán en este libro conceptos importantes para reflexionar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas.

Apuntes unidad II de Redacción

Compañeros: aquí les publico los apuntes de la unidad II de la materia de Redacción y Estilo para la carrera de diseño gráfico, tercer semestre. Ver más

Una disculpa a quienes intentaron entrar y bajar los apuntes, el otro método requería de permiso, espero que ahora sí lo puedan hacer. Irma

La suerte de la fea...

Apoyándo las convocatorias de los alumnos, me llegó una que me pareció muy interesante sobre las tipografías "feas". Les publico la dirección para que sepan de qué se trata. Espero que participen.

http://lavaderoclub.blogspot.com/2009/02/la-suerte-de-la-fea-la-bonita-la-desea.html

Hoy en Porrúa

... conocí a una linda mujer, Gina, que me dice que les participe que tiene la tarjeta de descuento para profesores. Sólo tienen que ir a la librería, llenar una forma y pagar 30.00. Esto les permitirá tener descuento del 15% en sus compras de libros. Además, me ofreció conseguir libros, ya que Porrúa tiene contacto con múltiples editoriales (no me acuerdo cuantas me dijo, pero son muchas) así que no se la pierdan. Y el café es buenisimo ahí, pasarán un rato agradable.

Sigue el Homenaje a Fukuda

Nuestro querido compañero Jorge Yañez contactó a Jorge Negroe, quien administra la revista electrónica rootsmexico. Él nos invitó a participar con unas breves líneas para homenajear al maestro Fukuda. Les pongo el enlace para que lo vean... www.rootsmexico.net

Más información...

Información más detallada del evento de celebración de la lengua materna.

21 de febrero, día internacional de la lengua materna

Les publico dos carteles que me mandó mi amiga Rocío, para celebrar el día de la lengua materna. Muchas actividades de interés para ustedes.

Nuevo blog de la coordinación de diseño gráfico

Hoy tuve la oportunidad de asistir al homenaje del maestro diseñador Shigeo Fukuda, ceremonia muy bien organizada por la coordinación de diseño gráfico y sobre todo, muy emotiva. Angélica nos invitó a participar en el nuevo blog que abrió para poder tener otro canal de comunicación, lo cual me pareció magnífico. Aquí les pongo el enlace porque habrá muchas cosas interesantes que ver y publicar en él.

www.habitatgrafico.blogspot.com

Estén al pendiente de este blog. Y mil felicidades a Angélica y Jorge.

Gramática de la visión. Percepción y pensamiento

Autor: Gaetano Kanizsa

Paidós comunicación

El mundo visual que tenemos frente a nosotros desde que abrimos los ojos cada mañana -los colores, las formas y las cualidades expresivas de los objetos- no es siempre copia del mundo físico que nos rodea. Es también el resultado de la actividad constructora del sistema visual, que al amparo de una cadena de operaciones elabora, transforma y organiza los mensajes que recibe el órgano de la vista. Este libro tiene como objetivo explicar la fase de organización final, la fase de la experiencia fenoménica, el momento en que el conjunto de procesos se convierte en visión. El autor propone una formulación de las principales "reglas de la visión", y pone de relieve los elementos de una gramática, es decir, las reglas según las cuales el mundo visual queda constituido en sus parámetros cromáticos. Este libro está dirigido para quienes la visión constituye el medio privilegiado de expresión y principal vehículo para la transmisión de ideas y de información.

Algunos temas que contiene el libro: Los enigmas de la percepción; Leyes de la segmentación; la percepción actual, la experiencia pasada y el "experimento imposible"; ilusiones ópticas.

Es otra opción -desde el punto de vista de un psicólogo- acerca de la gramática visual que estamos acostumbrados a estudiar en Dondis.

El amante extremadamente puntilloso

En esta ocasión deseo recomendarles una novela-ensayo que me encontré en mis andanzas librescas. Este libro, de Alberto Manguel titulado "El amante extremandamente puntilloso" de la editorial Brugera, trata sobre un hombre inventado a partir de un retrato. Lo interesante del libro es la forma en cómo el autor le dá al texto carácter de "Ensayo", citándo libros inexistentes y generando una historia de vida alrededor del raro personaje. Llama la atención la forma que como Vasanpeine, ve al mundo que lo rodea. Captura fotografías que él llama "fragmentos de la realidad" y construye su mundo a partir de estos ejercicios. Les pongo la reseña oficial: "Relato irónico y sensual del «caso Vasanpeine», personaje presentado como histórico pero inventado por el autor apoyándose en notas de eruditos y estudiosos de la extraña figura del joven protagonista y de su peripecia existencial. Situada en el Poiters oscuro y misterioso de principios del siglo XX, esta novela corta narra la fatal aventura del joven Anatole, precursor del arte de la fotografía, que usa para satisfacer sus necesidades estéticas y eróticas, llevado por una necesidad compulsiva que desemboca en tragedia". Me recordó mucho al libro "El Perfúme" pero en versión del sentido de la vista. Espero lo disfruten.

Verbo mata carita...y todo!!!!

Hace poco estaba en clase de Redacción y Estilo; en un momento dado se tocó el tema de los diferentes tipos de discursos. Les decía yo a los chicos que el dominio de la palabra, la argumentación precisa es importante en el quehacer de un diseñador gráfico. Y por supuesto, les recomendé un libro: "La seducción de las palabras" de Alex Grijelmo. La reseña menciona que: "...las palabras son los embriones de las ideas. Según qué palabra utilicemos así formaremos nuestro pensamiento. Por eso los vocablos que se emplean en política, la publicidad, la literatura, el amor... constituyen un elemento de poder, porque moldean la mente de quien los reciba. Se establecen en ella y condicionan su forma de sentir. Muchos intentan dominar esos mecanismos, conocedores de la seducción que ejercen las palabras, para manipular el pensamiento ajeno". Hago la aclaración que en ningún momento este libro pretende ser el manual de manipulación que todo estudioso de la comunicación desearía tener en un lugar privilegiado de su librero. Más bien, es una obra que relaciona disciplinas como la psicolingüísitca y la comunicación social. El lenguaje que utiliza el autor es muy ameno, nada pesado. Habla por ejemplo de la persuación y la seducción como elementos envolventes para motivar a alguien a hacer algo, lo que sea. Otros temas interesantes son "Los sonidos seductores"; "Las palabras de amor" o el "Poder de las palabras". Es un libro muy recomendable para todos los que interesan en descubrir el potencial que tiene el lenguaje como vehículo de comunicación.

El Retrato Oval

Segunda lectura del trabajo de Taller 5. Ver más

Edgar Allan Poe

Se acerca el aniversario del natalicio del gran escritor de terror Edgar Allan Poe. Los alumnos de 5o semestre de diseño gráfico harán un trabajo en homenaje a este personaje de la literatura universal. Aquí les publico las lecturas que servirán de inspiración para graficar el trabajofinal de la unidad uno. Saludos Irma Ver más